由克里斯Gandee

火车的时间!

VRTEX®360可用于多个Arenas：
•培训系统
•评估和筛选工具
•招聘工具
•再培训项目工具

最常见的问题之一是“如何将该系统应用到现有的焊接培训计划中?”大多数培训项目都是独特的，因为它们是为教师的教学风格、学校的项目和学校附近的行业要求量身定制的。这个月的建议是建议。VRTEX®提供多种加强和补充培训的机会。创建一个最适合你，最重要的是你的学生的项目。
程序1 -焊接的初始块
一些程序可以在虚拟焊接训练的初始块周围设计他们的课程计划。例如，在学生移动到焊接实验室的手上焊接之前，启动了十个小时的虚拟培训块。

pro:在进入焊接实验室之前，首先让学生开始使用虚拟现实焊接，使学生获得焊接术语的理解和焊接的外观和感觉的熟悉。这提高了他们的知识水平，消除了拿起毒刺或枪时的一些犹豫，并让他们知道当头盔落下时他们在寻找什么。

反对：在某些情况下，学生可以忘记虚拟培训开始的东西。实验室经验的手实际上是学生的第一焊接，这可能导致重新培训。例如，在虚拟训练块中教导的第一焊缝可以是3/8“板上的2F E6010焊接。一旦学生成功完成焊接，他们就会从那里开始。到了十个小时的虚拟培训完成后，学生可以以完全不同的过程和位置结束（例如，3/8“板块的位置（例如4F FCAW-S）。因此，在这次将学生在焊接实验室中挑战学生记住早期了解的许多焊接，流程和职位。
项目2 -混合培训
以下概念创造了虚拟和手的旋转焊接训练。虚拟焊接放置在每个位置和工艺的焊接实验室前面。学生几乎焊接，例如使用E6010电极的水平TEE或2F位置。一旦学生几乎掌握了焊接，然后将它们转到焊接实验室并在手中进行相同的焊接和位置。这确保了它们在VRTEX®360上保留了身体运动和肌肉记忆。一旦教师批准焊接令人满意，它们会返回虚拟教室以获得下一个位置或过程。

pro：学生实际上发展了对焊缝的理解和一个​​立场，并迅速将其带到焊接实验室，以证明它与讲师审查。虚拟环境允许学生了解工件的定位，他们的身体周围的工作片，工作台和用于完成关节的运动。

反对:这种方法需要在每次焊接后进行过渡和移动。与任何运动一样，有时间从一个区域移动到另一个区域。它还需要监控，以确保学生一旦能够胜任VRTEX®。分配给每个学生的时间可能会有所不同，因为不是每个学生都会以相同的速度学习。一些学生需要更多的时间在虚拟教室。如果你创建了一个伙伴培训系统，这将要求你匹配相同水平的学生，并确保他们有效地一起进步。
培训计划有效性：
通过选择任何一种方法，有机会在虚拟现实中焊接以及手工焊接的学生将获得多产和有效的结果。它们还能更快地进行焊接。学生们有机会做更多的焊接，因为他们很容易从一个焊接到另一个按下一个按钮。此外，他们将焊接更多，而他们使用更少的材料和没有产生废料。最后，学生也将学习和理解更多的混合方法，因为它呼吁多种学习风格，呈现音频和视觉反馈，实时评分和分析，教学数据，图像和内容。

我们喜欢听到人们如何使用VRTEX®。把你们的实施方案发给我们vrtex360@lincolneltic.com.。