教师在林肯电焊技术与培训中心获得教学洞察

这是焊接教练有行业焊接体验的常见做法。今天，在职业和技术学校方面也很常见，为教师提供专业的发展机会，允许经验丰富的教师推进实验室和课堂技能。

教练David Salsinha和Kevin Desousa都从工业转移到Massachusetts秋江秋江迪瓦地区职业技术高中教学。他们教授许多过程，包括Smaw，GTAW，GMAW和脉冲弧（脉冲GMAW焊接），包括钢，不锈钢和铝的材料。它们在多个位置教导焊接，并涵盖各种切割方法，包括等离子体切割，在广泛的制造程序中，学生在9到12级的学生。

为了确保他们是最新的教学方法，并提高自己的焊接技能，Salsinha和Desousa在俄亥俄州克利夫兰林肯电焊技术培训中心参加了Motorsports基础材料计划。这两位教练选择前往俄亥俄州的专业发展经验访问林肯电气，从工业专家学习，看看新的焊接技术和培训中心。该中心旨在作为设备，展位设计，教室设计和焊接课程的当前最佳实践的展示。戴夫和凯文对GTAW和GMAW的技能磨练，获得了有关冶金和异国情调的材料的知识，并发现了关于气体混合的新思路。他们对他们在WTTC的学到的反应是绝佳的。

“只是为了坐在专业的环境和练习中 - 不必停止和回答学生问题 - 是一个巨大的好处，”Desousa说。“还有什么帮助是我们工作的专业批评。”

“加上，我们看到了一种不同的教学风格，”他补充道。“学习新技术永远不会太晚。”

教师回到了他们在自己的教室里使用的经验期间拿起的焊接，教学和教学规划。

Salsinha表示，他和Desousa从WTTC带回家的指令至关重要。近年来，随着秋季河区（波士顿南部约50英里）的行业，随着老工人退休，近年来，近年来，近年来，随着年龄较大的工人退休，近年来，近年来的焊接计划已增加。“当地行业正在尖叫，他们需要焊工，”Desousa说。“有一大堆工作。”

Diman努力确保正在教授当地行业所需的技能组。一个例子：Diman最近开始训练脉冲弧（脉冲GMAW）的学生，因为一个区域公司需要具有那种技能的焊工。在另一个例子中，造船公司需要可以在铝上焊接的焊接器，而Diman介绍了培训学生以满足该需求的课程。

“我们希望根据当地行业进行调整，”Salsinha指出。“我们将调整课程，以确保学生学习需要的过程。这让学生对雇主更具吸引力。“

Diman区域职业技术高中供应秋季河流及周边社区。目前的高中大楼建于50年前，入学800.在2017 - 18年学年期间，入学率达到1,400人。因此，学校已与建设新学校的希望进入可行性研究。虽然Salsinha和Desousa参加了WTTC的课程，但他们接受了该设施的模式如何模式，希望在计划新的焊接区域时使用一些知识。“很高兴看到这所学校并带来一些想法，”Salsinha笔记。

这两个教练都希望回到WTTC以进行额外培训，也许是管道和先进材料，并了解有关助焊剂电弧焊接的更多信息。Desousa希望返回和了解有关林肯电气的U /LINC®焊接和切割课程的更多信息。“U / LINC会非常帮助我们，”他保持。